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    Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°60938 : Elision (l') - cours

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    Elision (l') - cours


    L’élision.

    Vous vous souviendrez peut-être de ce test dans lequel vous avez appris que pour des raisons d’euphonie, on ajoutait une lettre à l’un ou l’autre mot.

    Pour les mêmes raisons d’euphonie, on applique le procédé contraire avec l'élision.

    Exemple : Lorsqu’elle viendra, j’irai ouvrir la porte.

    L’élision consiste à remplacer la voyelle finale d'un mot par une apostrophe lorsqu'il est placé devant un mot commençant par une voyelle ou un h muet (h muet ? test)



    L’élision répond à certaines règles suivant la voyelle à élider.

    E + Consonne ou h muet

    La voyelle E est très souvent élidée et cette élision est constante, sauf exceptions.

     

    Je pense qu’elle viendra.
    = Je pense QUE ELLE viendra.

    Je pense qu’il viendra.
    = Je pense QUE IL viendra.

    Je pense qu’on viendra.
    = Je pense QUE ON viendra.

    Quand une pause est marquée par un signe de ponctuation, il n’y a pas d’élision.

    C’est lui le coupable parce que, a déclaré le tribunal, on l’a trouvé l’arme à la main.

    Lorsque l’on veut mettre un mot en exergue, on ne fait pas l’élision. Ce mot a très souvent la valeur d’un nom.

    Un que est incorrect dans cette phrase.
    (ici, 'que' est un nom)

    Si les pronoms personnels compléments "LE" / "LA"  suivent un verbe à l’impératif, l’élision ne se fait pas.

    Ce livre ? Garde-le aussi !

    Il n’y aura pas d’élision avec l’adjectif démonstratif "CE" lorsque celui-ci se trouve devant une proposition relative ou quand CE n’est pas sujet.

    Ce à quoi il dépense son argent ne me regarde pas.
    Et sur ce elle retourna dans la bibliothèque.

    Attention ! Les pronoms "je" et "ce" s’écrivent "j’" et "c’" quand ils précèdent le verbe, mais à la forme interrogative – et bien que l’élision soit marquée phonétiquement, ils s’écrivent en entier.

    J’arrive mais « Suis-je arrivé ? ».

    C’est terminé mais « Est-ce achevé ? ».




     

    A + Consonne ou h muet

    On ne rencontre la voyelle A élidée que lorsque le "L"  représente l'article ou le pronom personnel "LA".

    L’intégralité de cet exposé est réalisée par les élèves.
    = LA intégralité… (article).

    Cette femme ? Je l’aime !
    = Je LA aime.

    Si le pronom personnel "LA" suit un verbe à l’impératif, l’élision ne se fait pas.

    Cette chemise ? Garde-la aussi !

    Lorsque "LA"  est un nom qu'on veut mettre en exergue, on ne fait pas l’élision.

    Donnez le la avant le ré.
    LA = la note de musique.

    Le démonstratif ÇA ne subit généralement pas l’élision.

    Ça explose !





    SI  / Qui -> élision ?

    Devant "il" ou "ils", la conjonction de subordination "SI" subit l’élision.

    Je ne sais pas s’il viendra demain.
    = Je ne sais SI IL viendra demain.

    Si = adverbe : il n’y a jamais d’élision.

    Es-tu si intelligent que tu ne doives pas étudier ?

    Attention : Le "i" du pronom relatif ne s’élide pas, sauf dans le langage populaire.

    Qui es-tu ?




    TU

    Le pronom "TU" s’élide uniquement dans la langue populaire/orale. Les écrivains reproduisent parfois cette élision dans leurs dialogues.

    « T’es encore arrivée en retard ! », dit-elle à sa fille.




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    est ce matin que le professeur nous a fait visiter un parc animalier.
    y ai vu beaucoup animaux.
    Dans un des espaces, un homme tenait un oiseau : hibou semblait apeuré, mais homme lui parla doucement et oiseau reprit confiance. il en avait été autrement, nous aurions dû partir.
    Nous étions intéressés que nous avons pas vu le temps passer.
    il fut temps de partir, notre professeur nous rassembla près de autocar.
    Mais nous avons dû patienter et ai pris une revue. Ma voisine la voulait aussi, et je lui ai dit : « Prends- avec toi, nous la lirons ensemble ». à quoi elle répondu : ' bien gentille'.
    Suis- appréciée pour ma gentillesse ? Le professeur me dit et cela fait bien plaisir.

    Passons maintenant à la correction.










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